“青少年科技训诲正濒临新的发展机遇，要不断加强科技训诲责任者戎行扶植和才气栽种，证据好协会本人的组织力和凝合力，为青少年科技后备东谈主才培养和科学修养栽种赋能。”在2024中国青少年科技训诲责任者协会年会开幕式上，中国科学院院士、中国青少年科技训诲责任者协会理事长武向平暗意。
10月11日至14日，2024中国青少年科技训诲责任者协会年会暨海峡两岸（福州）青少年科学训诲调换会在福建福州举办。这次年会以“科教融汇，共育将来”为主题，用功于在青少年科技训诲责任中真切训诲、科技、东谈主才一体化发展，充分展现并证据协会在推动青少年科技训诲高质地发展中的积极作用。
聚焦科教改造施行、校本课程斥地、两岸会通改造、教师专科发展和科普研学助力“双减”五大主题，与会者共同琢磨了青少年科技训诲的最新趋势、挑战与机遇，并共享了他们在科技训诲范围的到手训导和改造施行。
在以“科学训诲改造与施行”为主题的专题分会上，北京市丰台区教委改造东谈主才发展中心主任、丰台区青少年改造学院院长孙震提议，改造东谈主才培养既是痛苦，亦然必答题、抢答题和共答题。“咱们需要主动出击，寻找冲破口，积极开拓新的旅途，以发展和会通的视角来注释和激动这一责任。”孙震说。
中国青少年科技训诲责任者协会航空航天科学训诲专科委员会副通告长马丽丽通过多个案例，展示了若何将专科常识融入教学和闲居竞赛，以此引发学生的探索欲、修业欲，培养他们的改造念念维和施行才气。
加强教师戎行扶植是在训诲“双减”中作念好科学训诲加法的要津。这次“科学训诲改造与科学教师专科发展”专题分会上，6位众人围绕科技提醒员的非认真科学训诲活动共享了我方的训导与体会。
澳门大学训诲学院教养魏冰合计，教师应指挥学生参与施行导向神气，通过脱手操作真切对科学旨趣的默契。同期，教师本人也需在STEM（科学、时代、工程和数学）范围进行跨学科学习，更好地会通各范围常识，栽种学生的抽象念念维和贬责备题才气。
重庆师范大学教养林长春则留意发扬了科学训诲活动的蓄意原则，包括科学性、训诲性、改造性、可行性和示范性等，并强调了优秀的蓄意才气关于栽种科学教师专科化水平的紧要性。
值得一提的是，年会时候同步举行了2024年海峡两岸（福州）青少年东谈主工智能调换活动，并设“两岸科学训诲会通与改造”专题分会。这是两岸在科学训诲范围协作调换的一次全新尝试，为海峡两岸的学校、淳厚、学生搭建了展示创意和才华的平台，为培养具有海外视线和改造才气的东谈主才提供了有劲援救。
这次年会由中国青少年科技训诲责任者协会、中国科协青少年科技中心、福建省科学时代协累积拢主持。除主旨呈报会和5场专题分会外，年会时候还开设了11场科学训诲责任坊、4条专科教授与施行瓦解、3场研修及调研活动和1场展示调换活动。年会联系资源还将在协会联系平台共享，捏续助力青少年科技训诲责任者戎行扶植和青少年科技训诲管事发展。（记者 沈 唯）